上海普陀:为每一个学生提供合适的教育

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2019-07-11

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在师资建设方面,一是发挥区骨干教师作用,根据每所“实验校”需求,区骨干教师团队在每所“实验校”设立特级教师工作室、学科带头人工作室、高级指导教师基地,特级教师、学科带头人和高级指导教师要深入“实验校”教研组,让区域优质资源深入到学校的学科建设,为“实验校”充实学科指导团队力量,帮助学校开展校本化研究。 二是为每所“实验校”配备市、区级名教师。

“实验校”作为市第四期“双名工程”实践基地学校,有5%的教师纳入“种子计划”。

设立专项经费,用于支持四所实验校发展。 加强初中建设专项经费已经纳入财政预算,并确保及时足额拨付到位;同时积极申请市级专项转移支付资金,争取市级财力支持。

重点保障“实验校”听说测试教室、创新实验室、理科实验室、信息化环境、特色建设等所需的软硬件资源,满足“实验校”在课程设置、转变教学方式等方面的发展需求。

本轮加强初中建设工作已于2018年7月至10月完成了前期准备及启动阶段的工作。

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新增多个托幼机构,建立从业人员“黑名单”制度今年,普陀区将在桃浦、宜川、曹杨3个街道新增3个普惠性托育点,还将在全区新增1-2个公办幼儿园托班,并鼓励民办幼儿园开设托班,加大托幼一体化资源统筹,努力保障符合条件的本区常住适龄幼儿的托育服务需求。

支持社会力量依法举办托育机构,将指导美恩、伊文两所托育园完成营利性托育机构的申办流程,依法取得《依法开展托育服务告知书》,正式对外招生运营。

并在此基础上,在桃浦、万里等社区再培育2-3个条件相对成熟的托育机构,帮助其获取合法的运营资质,满足居民多元需求。